Пробный урок – это шанс оценить, состоится ли коммуникация. Обучение строится на сотрудничестве преподавателя и ученика, а пробный урок – хорошая возможность оценить, на сколько продуктивным будет общение.
Как репетитору построить коммуникацию на пробном уроке?
Многие репетиторы предлагают провести пробный урок перед началом основных занятий.
Его положительные стороны могут видеть и преподаватель, и ученик.
Репетитор на пробном уроке:
- оценивает степень владения материалом
- видит, какие навыки уже сформированы, а какие только придется формировать
- отмечает психологические особенности будущего ученика
Для ученика это возможность увидеть преподавателя в деле: оценить подачу материала и степень понятности изложения, почувствовать эмоциональный фон преподавателя и прочее.
Меньше говорить, больше задавать вопросы и слушать.
Основная цель пробного урока – оценить знания ученика, а не продемонстрировать свои. Постарайтесь построить диалог и задавайте вопросы ненавязчиво, например, «Кстати! А вы знали, что … Нет? Тогда мы обязательно поговорим об этом на наших занятиях».
Проводите занятие в том темпе, в котором предполагаете заниматься дальше.
Не стоит всё пробное занятие посвящать играм, песням и танцам. Лучше создайте рабочую атмосферу с игровыми элементами.
Узнайте о целях ученика.
Даже если кажется, что ученик еще слишком мал для того, чтобы ставить цели, спросите его «Как ты думаешь, зачем нужны наши занятия?». Так вы покажете ребенку, что заинтересованы в его успехе.
Расскажите, чем вы можете помочь.
После того как вы узнали о целях, расскажите, как ваши занятия помогут в их достижении. Нарисуйте «картину знаний», которую ученик получит после вашего курса. Что он будет делать лучше и как сможет использовать знания на практике.
Покажите основные учебники и пособия.
Маленьким ученикам всегда интересно смотреть новые книги, а взрослые с самого начала могут оценить пользу пособия. Плюс, если вашего ученика не устраивают учебники, или он уже занимался по ним, у вас будет время поменять методический материал.
Спросите, какие темы было бы интересно изучать вашему ученику.
Предложите базовый план занятий с основными темами предмета и спросите, что ваш ученик хочет дополнительно включить в программу. Если он сомневается или не может сказать, какие темы хотел бы изучать, предлагайте несколько на выбор. Скажите, что вы можете в любое время занятий вернуться к плану и скорректировать его.
Рассказывайте об условиях обучения после проведения урока.
Теперь, когда вы показали себя и оценили знания ученика, вы сможете обсудить все условия ваших деловых отношений.
Подробнее о том, какие юридические аспекты работы репетитором нужно учесть читайте в разделе «Статьи».
