По статистике, большинство родителей начинает думать об услугах репетитора, начиная со второго класса обучения детей в школе. Это можно объяснить несколькими причинами:
- Появление новых предметов (английский язык)
- Начало выставления оценок (в первом классе их не было)
- Появление официального домашнего задания (в первом классе, как правило, домашнее задание выполняется «по желанию» и строго не проверяется)
Таким образом, большой круг клиентов репетитора формируется именно из детей младшего школьного возраста. С одной стороны, дети в этом возрасте еще не считаются «проблемными», но, с другой стороны, именно в этот период преподавателям необходимо учитывать большое количество психологических особенностей учеников.
Рассмотрим главные.
Особенности восприятия детей младшего школьного возраста
- У младших школьников еще не сформировано умение анализировать объекты. Они нуждаются в наводящих вопросах, которые помогут им сделать вывод и научиться анализу.
- Иллюстрации в этом возрасте упрощают процесс восприятия. Например, преподаватели активно используют наглядный материал для запоминания и повторения новых слов на уроках по иностранному языку.
- В этом возрасте детей особенно привлекает в предметах то, что ярко выделяется — цвет, величина, форма и т. п. С одной стороны, это помогает преподавателю, с другой стороны, большое количество ярко выраженных деталей в изображениях могут снизить восприятие. Учитывайте это при выборе учебника и дополнительных рабочих материалов.
Особенности внимания
- Внимание младшего школьника отличается неустойчивостью, легкой отвлекаемостью. Ученик может мгновенно переключиться на посторонний шум или движение. Поэтому лучше проводить занятия в спокойном месте.
- Детям трудно сосредоточиться на однообразной деятельности или на деятельности, требующей умственного напряжения. Именно поэтому так важно включать в занятия элементы игры и достаточно часто менять формы деятельности.
- Объем внимания младшего школьника меньше (4-6 объектов), чем у взрослого человека (6-8).
- Младшие школьники не умеют быстро переключать свое внимание с одного объекта на другой.
- Внимание тесно связано с эмоциями и чувствами детей. Все то, что вызывает у них сильные переживания, приковывает их внимание.
Особенности памяти
- В этом возрасте активно развиваются процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение информации. Это происходит из-за активной учебной деятельности.
- Активно формируется произвольное запоминание. Важным становится не только то, что запомнить, но и как запомнить. Именно поэтому репетитор должен учить ребенка приёмам запоминания информации.
- Недостаточно развит самоконтроль при заучивании. Младший школьник не умеет проверить себя. Иногда не отдает себе отчета в том, выучил заданное или нет.
Конечно, формированием познавательных процессов активно занимаются в школе и дома. Задача репетитора - использовать знания о психологических особенностях детей на своих занятиях и тем самым закреплять формирующиеся навыки у детей.
Подробнее о формировании навыков восприятия, внимания, памяти и мышления читайте в следующих статьях.