Статьи

Обучение взрослых - это отдельная глава в методике преподавания любого предмета. Существует целая наука, которая изучает особенности обучения взрослой аудитории - андрагогика. Однако не все репетиторы рассматривают обучение взрослых как особенную науку и даже полагают, что обучать взрослых легче, чем детей.

В этой статье рассмотрим принципы обучения взрослой аудитории.

Мир высоких скоростей требует постоянного движения. Взрослым часто кажется, что времени не хватает ни на что, и они невольно проецируют это чувство на своих детей. "Уже в первом классе, а еще не читает!", "Уже в пятом классе, а английский на нуле". В итоге родители принимают решение нанять репетитора, чтобы дети не отставали от темпа класса и от объяснений учителя, чтобы не потерялась ни одна изученная тема.

Но есть и другие глубинные причины для работы с репетитором, нежели успеваемость. В этой статье заглянем в психологию и поймём, зачем родители нанимают репетиторов для детей.

Пробный урок – это шанс оценить, состоится ли коммуникация. Обучение строится на сотрудничестве преподавателя и ученика, а пробный урок – хорошая возможность оценить, на сколько продуктивным будет общение. 

Как репетитору построить коммуникацию на пробном уроке?

По статистике, большинство родителей начинает думать об услугах репетитора, начиная со второго класса обучения детей в школе. Это можно объяснить несколькими причинами:

• Появление новых предметов (английский язык)
• Начало выставления оценок (в первом классе их не было)
• Появление официального домашнего задания (в первом классе, как правило, домашнее задание выполняется «по желанию» и строго не проверяется) 

Таким образом, большой круг клиентов репетитора формируется именно из детей младшего школьного возраста. С одной стороны, дети в этом возрасте еще не считаются «проблемными», но, с другой стороны, именно в этот период преподавателям необходимо учитывать большое количество психологических особенностей учеников.