Статьи

Создание визуального контента для учебных занятий — это не просто тренд, а необходимый элемент современного образовательного процесса. Визуальный контент делает обучение более доступным и увлекательным, способствует лучшему пониманию и удержанию информации, а также повышает мотивацию учащихся. 

В этой статье расскажем, как репетитору создавать визуальный контент для занятий, который будет работать.

C приходом летних каникул многие ученики оставляют учебу на втором плане и полностью отдаются отдыху. Это может привести к утрате части знаний и стрессу по возвращению к учебе осенью. Именно поэтому важно поддерживать здоровые учебные привычки даже в периоды отдыха. 

В этой статье мы рассмотрим, как репетитор может способствовать формированию и поддержанию здоровых учебных привычек у своих учеников, обеспечивая им успешное и продуктивное обучение даже в период каникул.

Игровые методики внедряются в учебные программы школ, университетов и курсов дополнительного образования, обещая повысить мотивацию и уровень успеваемости наших учеников. Репетиторы также активно экспериментируют с играми, предлагая поощрения за достижения, разнообразные образовательные игры и интерактивные задания. 

В этой статье мы проанализируем процесс геймификации в образовании, отметим его преимущества и рассмотрим ситуации, в которых игры могут навредить.

Сильные ученики, как никто другой, нуждаются в особой образовательной траектории для раскрытия полного потенциала их личности. В этой статье расскажем о качествах сильных учеников, принципах и методах работы с ними.

Олимпиадные задания требуют не только глубоких знаний предмета, но и специфического набора умений — от развитой логики и аналитических способностей до креативности в решении нестандартных задач. Задача репетитора — не только передать необходимые знания, но и научить применять их в сложных и непредвиденных ситуациях, которые так типичны для олимпиадных испытаний.

В этой статье мы обсудим, какая именно подготовка необходима для успеха в умственных соревнованиях. 

Рассмотрим стратегии и методы, которые помогут репетиторам вести занятия с перегруженными учебой учениками.

Правда ли, что каникулы – это идеальный период для увеличения академической нагрузки?

В этой статье мы беремся за задачу пролить свет на этот вопрос, опираясь на психологические и педагогические исследования, а также многолетнюю практику в сфере репетиторства. Наша цель – развеять миф о необходимости повышения учебной нагрузки во время каникул и предложить стратегии использования этого времени с пользой для учеников, не перегружая их. Взглянем на каникулы под новым углом и узнаем, как сделать их приятными и эффективными одновременно.

В статье мы поделимся стратегиями и техниками, которые помогут репетиторам в работе с застенчивыми учениками и предложим руководство по преодолению барьеров застенчивости и по установлению доверительных отношений с учащимися, которые испытывают сложности в самовыражении.

В работе репетитора индивидуальный подход к обучению начинается с первого занятия, когда преподаватель определяет уровень знаний ученика. 

В статье читайте о том, какую информацию необходимо собрать перед первым занятием и какие методы проверки знаний использовать. 

В мире образования намечается новая тенденция: репетиторы, долгое время работающие с учениками индивидуально, присматриваются к преподаванию в мини-группах. 

В этой статье мы обсудим, как преподавателю начать работать в мини-группах и как извлечь из этого формата максимум пользы.

Психологи начали говорить о грамотном построении обратной связи от учителя относительно недавно. Традиционно обратная связь от преподавателя предполагает  положительную или отрицательную оценку выполненного задания, однако этот термин шире оценки, выраженной в числовом эквиваленте (5, 100 баллов, 60%). Современные исследования психологов показывают, что обратная связь от преподавателя действует как двигатель прогресса в обучении, если она отвечает определённым параметрам и не основывается только на выставлении оценки.

В этой статье мы расскажем о критериях эффективной обратной связи от репетитора, а также дадим практические рекомендации преподавателям о том, как организовать обратную связь с учениками и их родителями для повышения продуктивности обучения.

В современном мире преподавание становится индивидуализированным, и для удержания внимания и интереса ученика требуется нечто большее, чем традиционные методики. Это особенно важно для репетиторов, которые работают с учениками индивидуально и стремятся адаптировать процесс обучения под его потребности. Преподаватели ищут новые, нестандартные способы организации занятия.

Нестандартный урок – это отличная возможность внести элемент неожиданности, оживить обучение и усилить мотивацию ученика. Такой формат требует больше времени и креативности на стадии подготовки, но он определенно того стоит. Ведь, учитывая индивидуальные предпочтения ученика и используя интерактивные методы преподавания, можно не только улучшить успеваемость, но и углубить интерес к предмету. 

В этой статье мы рассмотрим аспекты организации нестандартного урока и дадим практические советы по его проведению.