Весеннее выгорание — не просто мимолетное недомогание, которое можно игнорировать. Недостаточное внимание к признакам выгорания приводит к долгосрочным негативным изменениям в характере и падению самооценки.
В этой статье мы рассмотрим, как преподаватели могут распознать и преодолеть весеннее выгорание.
В этой статье мы поговорим о важности эмоционального самоконтроля для репетиторов, рассмотрим, как негативные реакции могут влиять на эффективность обучения и предоставим некоторые стратегии для борьбы с негативными реакциями преподавателя.
Каждый репетитор в своей практике сталкивается с разными вызовами, но один из самых тонких – это умение распознать, когда его ученик вступает на поле манипуляций.
В статье ответим на вопросы о том, почему подобное поведение может развиваться у учеников, какие стратегии манипулятивного поведения они чаще всего используют, и как репетитору распознавать и пресекать сигналы манипуляций.
Преподавание - гибкий, постоянно изменяющихся процесс, в котором каждый специалист неизбежно сталкивается с разными не всегда приятными ситуациями. Каждый ученик индивидуален, у каждого уникальные особенности обучения и скорость освоения программы. Однако нередко в работе репетиторы сталкиваются с проблемой потери темпа обучения и отсутствия развития ученика. Что делать, когда, несмотря на усилия преподавателя и ученика, прогресс все равно не заметен? Такая ситуация становится источником разочарования для ученика, его родителей и для самого репетитора.
Атмосфера в школе - важный фактор, влияющий на обучение детей. В среднем ученики проводят в школе от 6 до 8 часов ежедневно, и от того, насколько комфортно они чувствуют себя в учебном заведении, зависит их общий настрой и мотивация к учебе.
Каждый ребенок воспринимает школу по-разному. Некоторые дети испытывают удовольствие и интерес от учебы, а для других школа означает только одно - скучный и неудачный опыт.
Обучение подростков - это сложный процесс, требующий особого подхода. Подростки имеют свои уникальные особенности развития, интересы и потребности в силу того, что они находятся в периоде эмоционального и физического развития. Хорошо знакомые техники обучения могут оказаться неэффективными для учеников данного возраста.
Восприятие - это процесс получения информации через органы чувств, при котором у человека появляется собственное представление об окружающем мире. Существует несколько видов восприятия: зрительное, слуховое, обонятельное, вкусовое и тактильное. На занятиях с младшим школьниками преподаватели делают акцент на развитии зрительного и слухового восприятия учеников. Зрительное восприятие относится к способности видеть и оценивать окружающую среду. Слуховое восприятие связано с умением слышать и понимать звуки. Вместе с восприятием у младших школьников формируется внимание и мышление.
По статистике, большинство родителей начинает думать об услугах репетитора, начиная со второго класса обучения детей в школе. Это можно объяснить несколькими причинами:
Таким образом, большой круг клиентов репетитора формируется именно из детей младшего школьного возраста. С одной стороны, дети в этом возрасте еще не считаются «проблемными», но, с другой стороны, именно в этот период преподавателям необходимо учитывать большое количество психологических особенностей учеников.