В работе репетитора индивидуальный подход к обучению начинается с первого занятия, когда преподаватель определяет уровень знаний ученика.
В статье читайте о том, какую информацию необходимо собрать перед первым занятием и какие методы проверки знаний использовать.
В мире современного образования один из критериев успешного обучения - индивидуализация учебного процесса. Особенно это касается работы репетитора, для которого индивидуальный подход к обучению начинается с первого занятия, когда преподаватель определяет уровень знаний ученика.
Определение стартового уровня ученика на первом занятии - фундамент эффективной подачи материала и стратегии его изложения. Оценка уровня знаний способствует формированию подходящего темпа и уровня сложности уроков и позволяет настроить обучение таким образом, чтобы поддерживать и развивать интерес ученика к предмету.
Без предварительной оценки знаний репетитор рискует совершить некоторые ошибки уже на старте работы с учеником:
- подавать материал слишком сложно или просто
- выбрать неправильный темп урока
- подобрать неподходящие учебные пособия для конкретного ученика
Понимание текущего положения ученика - это основа для создания персонализированного образовательного плана и построения стратегии всего учебного процесса.
Подготовка к первому занятию
Некоторые репетиторы практикуют пробные уроки, на которых знакомятся с учениками и родителями, выясняют цели и задачи обучения, другие предпочитают сразу погружаться в учебный процесс. Так или иначе, все преподаватели перед первым занятием собирают некоторую информацию, чтобы лучше понять потребности ученика и подготовить соответствующую программу обучения.
Предлагаем чек-лист информации, которую необходимо собрать репетитору перед первым занятием либо на пробном уроке.
Чек-лист информации об ученике перед первым занятием
ФИО ученика:
Возраст:
1. Образовательные данные
- Учебное заведение (школа, колледж, университет)
- Уровень образования (класс, курс)
- Предмет изучения
- Школьная программа (автор программы, учебника)
2. Цели и задачи ученика
- Академические цели (повышение успеваемости, подготовка к экзаменам, углубленное изучение предмета)
- Персональные образовательные интересы (темы, к которым у ученика есть предпочтение)
- Долгосрочные цели (например, поступление в вуз или профориентация)
3. Изучаемый предмет
- Предыдущий опыт изучения предмета (только в школе, занятия с репетитором)
- Любимые и наименее любимые темы предмета
4. Учебные привычки и стиль обучения
- Ежедневно доступное количество времени для изучения предмета
- Предпочтительные методы освоения материала (визуальные, аудиторные, кинестетические и т.д.)
- Лучшее время суток для занятий, особенности концентрации внимания и усталости
5. История предыдущих оценок и результатов
- Средний балл по изучаемому предмету
- Результаты контрольных работ и тестов
- Результаты работы с репетиторами в прошлом
*Узнать у родителей
Личные качества и мотивация ученика
- Уровень мотивации и самостоятельности
- Личные интересы и хобби, которые могут быть использованы в учебном процессе
- Любая иная информация, которую должен знать репетитор
Эти данные помогут репетитору составить комплексное представление об ученике, определить мотивационные факторы и подготовиться к первому занятию.
Методы оценки уровня знаний
Итак, вы собрали необходимую информацию и готовы провести первый урок, на котором будете определять уровень знаний ученика.
Убедитесь в том, что у вас есть оценочные материалы для разных уровней сложности и что они покрывают все ключевые темы предмета. Какие методы использовать для проверки знаний ученика?
1. Интервью или беседа
Репетитор может провести неформальный разговор с учеником, чтобы узнать его предыдущий опыт, интересы, сложности в изучении материала и образовательные цели. Этот метод поможет установить доверительные отношения между репетитором и учеником и собрать первую информацию.
2. Диагностические тесты и упражнения
Репетитор может использовать готовые тесты или создать специальные упражнения, чтобы проверить знания ученика по определённым темам. Вопросы могут варьироваться от очень простых до сложных, чтобы оценить не только знания, но и способность к логическому мышлению.
3. Анализ выполненных домашних заданий и прочих учебных работ
Это может дать сведения об успехах и проблемах ученика, а также о способностях анализировать информацию и формулировать выводы.
4. Наблюдение за процессом решения задач
Репетитор может предложить ученику серию задач и наблюдать за процессом их решения. Этот метод дает возможность оценить не только конечный результат, но и ход мышления, подход к проблемам и умение применять знания на практике.
5. Портфолио или проекты
Результаты исследовательской деятельности - один из способов оценки уровня знаний и умений ученика. Это позволяет оценить навыки планирования и реализации комплексных задач.
Использование этих методов в комбинации даст репетитору полную картину знаний и навыков ученика на начальном этапе сотрудничества, что в свою очередь позволит наиболее эффективно планировать обучение.
Анализ полученной информации
Анализ результатов первого урока позволяет репетитору подобрать подход к обучению в соответствии с индивидуальными потребностями ученика. Перечислим несколько ключевых моментов, на которые репетитор должен обратить внимание при анализе полученной информации:
1. Уровень понимания основных понятий
Проанализируйте, насколько хорошо ученик владеет фундаментальными знаниями предмета. Не ограничивайтесь только правильностью формулировок – обратите внимание и на то, как ученик оперирует понятиями в ходе выполнения практических заданий.
2. Оценка методов решения задач
Обратите внимание на способы, которые выбирает ученик для решения задач. Это может быть логическая последовательность шагов, способность критически мыслить, умение применять известную информацию для открытия неизвестной.
3. Выявление сильных и слабых сторон
В процессе оценки заданий следует определить темы и области знаний, где ученик чувствует себя уверенно, и те, которые вызывают затруднения. Это поможет в дальнейшем сфокусироваться на проблемных местах во время изучения нового материала и укрепить уже имеющиеся знания.
4. Понимание стиля обучения ученика
Во время первого урока становится заметно, какой стиль обучения предпочитает ученик – визуальный, аудиальный или кинестетический. Эти наблюдения помогут репетитору адаптировать подачу материала, чтобы она соответствовала предпочтениям ученика, делая обучение более эффективным.
5. Получение обратной связи от ученика
Обсудите с учеником его впечатления от урока. Мнение ученика о сложности задач, темпе занятий и общем комфорте в процессе обучения дает ценную информацию для будущей корректировки плана занятий.
Важно помнить, что первое занятие — это не просто попытка установить начальный уровень ученика, но и возможность построить доверительные отношения и установить комфортную образовательную среду. Анализ и рефлексия после первой встречи даст репетитору возможность подготовить индивидуальный и гибкий план обучения, который будет способствовать достижению учеником его учебных целей и академическому росту.