Зачем нужен репетитор?

В этой статье мы рассмотрим некоторые аспекты подросткового возраста, причины протестного поведения и предложим практические методы работы, которые помогут преподавателям и репетиторам наладить продуктивное сотрудничество с подростками. 

Психологи начали говорить о грамотном построении обратной связи от учителя относительно недавно. Традиционно обратная связь от преподавателя предполагает  положительную или отрицательную оценку выполненного задания, однако этот термин шире оценки, выраженной в числовом эквиваленте (5, 100 баллов, 60%). Современные исследования психологов показывают, что обратная связь от преподавателя действует как двигатель прогресса в обучении, если она отвечает определённым параметрам и не основывается только на выставлении оценки.

В этой статье мы расскажем о критериях эффективной обратной связи от репетитора, а также дадим практические рекомендации преподавателям о том, как организовать обратную связь с учениками и их родителями для повышения продуктивности обучения.

Преподавание - гибкий, постоянно изменяющихся процесс, в котором каждый специалист неизбежно сталкивается с разными не всегда приятными ситуациями. Каждый ученик индивидуален, у каждого уникальные особенности обучения и скорость освоения программы. Однако нередко в работе репетиторы сталкиваются с проблемой потери темпа обучения и отсутствия развития ученика. Что делать, когда, несмотря на усилия преподавателя и ученика, прогресс все равно не заметен? Такая ситуация становится источником разочарования для ученика, его родителей и для самого репетитора. 

В современном мире знания и навыки становятся новой валютой, а идея "обучения в течение жизни" набирает все большую популярность. Обучение становится неотъемлемой частью жизни человека. Однако по разным причинам многие не готовы вернуться в учебные заведения:

• плотный график работы
• необходимость получить знания в короткий срок
• желание заниматься в собственном темпе
• желание заниматься индивидуально, а не в группе
• необходимость получить конкретные знания, а не осваивать целиком обширный курс

Именно поэтому самостоятельное обучение становится популярным выбором. 

Самостоятельное обучение может определяться как процесс учения без наставника, в свободном графике и вне учебного заведения. Оно дает возможность учащимся получать знания в собственном темпе, не выходя из комфортной зоны. 

"Репетиторство - это не моё! Чтобы быть преподавателем, нужно иметь призвание, а у меня его нет" - часто слышим мы от людей, которые начали карьеру частного преподавания, но быстро отказались от этой затеи. Согласно исследованию, опубликованному в журнале "Education Week" в 2021 году, около 50% новых преподавателей бросают работу в течение первых пяти лет карьеры по разным причинам. Одни понимают, что преподавание - это не их область, а другие разочаровалась в репетиторстве из-за неумения организовать свою работу или выстроить план занятия.

В этой статье мы собрали основные ошибки начинающих репетиторов и возможные варианты их преодоления.

По статистике, большинство родителей начинает думать об услугах репетитора, начиная со второго класса обучения детей в школе. Это можно объяснить несколькими причинами:

• Появление новых предметов (английский язык)
• Начало выставления оценок (в первом классе их не было)
• Появление официального домашнего задания (в первом классе, как правило, домашнее задание выполняется «по желанию» и строго не проверяется) 

Таким образом, большой круг клиентов репетитора формируется именно из детей младшего школьного возраста. С одной стороны, дети в этом возрасте еще не считаются «проблемными», но, с другой стороны, именно в этот период преподавателям необходимо учитывать большое количество психологических особенностей учеников.